新立小學2025年春季學期教學工作計劃
一、指導思想
乘勢而上開新局，凝心聚力再出發(fā)。學校教導處將全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)落實“雙減”工作，履行好學校在學生能力培養(yǎng)中的責任，以“課堂教學達標活動”、“雙減”下的作業(yè)布置和學生的全面發(fā)展為主要工作內容，加強對教師課堂教學能力的培養(yǎng)，提升學校教學質量。路雖遠，行之將至；事雖難，做之則成。新的學期，我們要踔厲奮發(fā)、勇毅前行，凝心聚力，精耕細耘，努力開拓新局面。
二、工作目標
1.提高教育教學質量。抓實常規(guī)教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好課程。全面落實“雙減”工作要求，加強“五項管理”和考試管理，切實減輕學生作業(yè)負擔。聚焦高效課堂建設，開展強課提質行動。
2.提升課后服務品質。深入開展學生課后服務工作，創(chuàng)新工作機制，挖掘學校潛力，整合各種資源，提高服務質量，努力辦好人民滿意的教育。
3.強化教師隊伍建設。通過青藍結對、專題培訓、集體備課、課堂教學練兵、教師素養(yǎng)大賽等活動，不斷提高教師的教學能力。
4.大力推進勞動教育。優(yōu)化勞動課程設置和實踐研究，建設精品勞動教育研究和實踐團隊，引導學生樹立正確的勞動觀念、掌握必備的勞動技能、發(fā)揚積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。
5.重視體育工作。認真貫徹體育條例，繼續(xù)抓好“兩操”，加強課間活動指導，上好體育課，并通過專題講座、黑板報等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育，促進學生健康成長。
6.拓展辦學特色內涵。通過教學活動主題月、教學開放周、學生語言類比賽、主題實踐德育課程建設、教師素養(yǎng)大賽等重大教育教學活動，展示學校教育教學特色，做好學校特色品牌建設。
三、工作措施
（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)
1.嚴格落實課程管理要求。按照國家課程方案開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時；嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓；積極做好巡課工作，嚴格執(zhí)行調課審批、登記制度，教師嚴格按照課程表上課，不得隨意調、缺、改課。落實“課間15分鐘活動”政策，結合河北省經(jīng)驗設計室內外聯(lián)動運動項目（如跳繩、傳統(tǒng)游戲），保障學生每日體育活動2小時。
2.優(yōu)化教學評價方式，健全教學工作的激勵機制。不把學業(yè)檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善全方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業(yè)績和教學能力。通過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發(fā)揮特長，推進教學創(chuàng)新，提高教學效率。
3.大力開展教師聽評課活動。教師積極參與每學期的課堂開放月、學科教學活動展示周、同課異構等聽評課活動，健全聽評課制度，教師聽課節(jié)數(shù)符合學校規(guī)定的要求，做好聽課筆記和評價記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。進一步完善學校中層以上教育干部推門聽課、評課制度，強化對教學的監(jiān)督與指導。
（二）課程建設：夯實基礎、減負創(chuàng)優(yōu)
1.學科課程
語文教學：語文教學要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，進行閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，進一步深化語文課堂教學研究，構建學校語文學科典型教學模式，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，促進學生的發(fā)展。
數(shù)學教學：數(shù)學教學重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學生計算能力的訓練，重點做好學生數(shù)學思維和益智能力的訓練，構建學校數(shù)學教學典型模式。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
其他學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。
科學學科教學重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識，提高能力。
道德與法治教學注重學生禮儀、品德、行為和法治意識、愛國情懷的培養(yǎng)。
體育學科重在加強體育鍛煉，提高學生體質達標率，努力降低近視率，鍛煉學生強健的體魄。
音美學科重在通過藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的欣賞感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解。
閱讀課要利用好學校的智享書屋，讓學生愛讀書、多讀書、讀好書，上好閱讀課。
2.校本課程側重于學生的個性發(fā)展，是國家課程的重要補充。充分調動教師開發(fā)和實施校本課程的積極性與創(chuàng)造性，張揚教師個性，促進教師專業(yè)成長。全力引入社會教育資源，將校本課程與課后服務相結合，關注學生個性，開發(fā)學生潛能，培育學校特色。
3.勞動教育建設精品勞動教育研究和實踐教師團隊，開展常態(tài)化勞動教育活動。引導學生樹立正確的勞動觀念、掌握必備的勞動能力、發(fā)揚積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質，全面提高勞動教育質量。
（三）教師培養(yǎng)：多措并舉、超越發(fā)展
1.深化名師培養(yǎng)工程。完善教師專業(yè)發(fā)展成長檔案，推動“興趣培養(yǎng)+課程研發(fā)”工作實施，發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，通過專家指導、名師引領、課題研究等方式，促進骨干教師專業(yè)提升，力爭培養(yǎng)2—5名市區(qū)名師。
1.深入推動優(yōu)質教學課例、作業(yè)設計精品課例和習題庫建設工作。
2.組織校級教學能手評選和“秀出我的風采”教師公開課，集中展示教師專業(yè)水平，提升教師整體教學素養(yǎng)。
（四）課后服務：內挖外引、提質增效
進一步優(yōu)化課后延時服務，在“全覆蓋、廣參與”的基礎上，注重“上水平、強保障”，構建以自主作業(yè)、課業(yè)輔導、自主閱讀、文體活動、社團活動、研學實踐為主要內容的課后服務體系。內挖外引拓寬課后服務渠道，與校本特色課程開發(fā)緊密結合，深入挖掘利用校內外資源，豐富課后服務內容形式，注重學生個體差異和興趣培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，滿足學生多樣化需求。
（五）落實“雙減”：精益求精、提質增效
嚴格落實“雙減”政策，切實減輕學生課業(yè)負擔。建立作業(yè)審批制度。教師要精準設計、布置作業(yè)，作業(yè)布置做到“精、實、細”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重復性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；“實”指作業(yè)布置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指作業(yè)批改要及時、仔細，要全批全改并及時進行反饋和補償，對重點學生要面批面改，強化對學習有困難的學生的輔導幫扶。
定州市新立小學
附：工作安排
二月份
1.教研工作會議
2.期末質量監(jiān)測分析會
3.組織開展小學人教版義教新教材網(wǎng)絡培訓和答疑活動
4.每月研修
5.小學語文優(yōu)質課評選
6勞動錄像課評選
三月份
1.教研工作會議
2.每月研修
3.學科名師評選
4.定州市級課題立項
5.小學數(shù)學優(yōu)質課評選
6.信息技術錄像課評選
四月份
1.教研工作會議
2.每月研修
3.小學科學優(yōu)質課評選
4.期中質量監(jiān)測及質量分析
5.常規(guī)檢查
五月份
1.教研工作會議
2.每月研修
3.小學科學實驗操作評比
4.小學道德與法治優(yōu)質課評選
5.六年級期末復習指導
6.常規(guī)檢查
六月份
1.教研工作會議
2.每月研修
3.1--5年級復習研討
4.定州市級課題結題
5.常規(guī)檢查
七、八月份
1.期末質量監(jiān)測及質量分析
2.教研組長論壇
3.教研工作會議