一、指導思想

堅持以教學為中心、質量為生命，深化內(nèi)改，細化管理，加強教學研究，提高教師素質，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點加強學習，積極開展教學活動，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進教學質量穩(wěn)步提高。全面實施素質教育，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，使數(shù)學教學、教研質量再上新臺階。

二、工作目標

1.加強現(xiàn)代教育理論學習，不斷更新教學理論，優(yōu)化教學觀念。根據(jù)數(shù)學課程標準所倡導的教學理念和教學策略，不斷更新觀念，改進教育教學行為。鼓勵教師利用業(yè)余時間閱覽，做讀書筆記，進一步提升自己的教育教學理論水平。           

2.加強數(shù)學課改組成員的研究意識。建議教師多讀教育理論專著、教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記、有心得。把本學期的研究重點、研究過程及所思所得及時輻射到本學校，幫助廣大教師解決教學中的實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。

3.根據(jù)學校教學計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作，組織教師積極參加每周的教研活動。鼓勵教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務筆記。每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。安排好公開課、聽課、評課活動。組織全體組員對公開課進行聽課、評課、反思活動，提高課堂教學實效，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4.在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上，督導教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續(xù)組織參加上級各部門組織的各類評比活動，組織教學案例(設計)評比活動，重點支持年輕教師積極參與。

5.加強“同課異構”的研究力度。組織全組教師參加學校的聽評課活動，共同研究，共同成長，做到在教學實踐中不斷學習。認真領會新標準、新理念，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質和教研能力。繼續(xù)開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價，帶動數(shù)學教師隊伍素質的全面提高。

6.加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)，重視學生的思維習慣的培養(yǎng)，從根本上促進每個學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點。

7.繼續(xù)搞好“減負增效”工作，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，有針對性地查漏補缺，避免繁雜無效重復的練習，減輕學生負擔。

三、活動內(nèi)容及安排

九月份:

1.制定教研組具體工作計劃。

2.檢查提前備課情況。

3.集體聽課，評課，寫反思和評課報告。

十月份:

1.開展“同課異構”活動，積極開展公開課，觀摩課、聽課、評課等活動。

2.繼續(xù)校內(nèi)和外出聽課、評課，寫反思和評課報告。組織數(shù)學教師以年級組為單位進行課題教研。

3.研討本階段教學內(nèi)容和方法。

十一月份:

1.統(tǒng)一教學進度

2.新教師教學匯報活動。

3.繼續(xù)聽課、評課。

4.做好學期期中測評及總結工作。

十二月份：

1．組織數(shù)學教師以年級組為單位進行重點課題研討。

2．集體備課確定各章節(jié)重點教學方法。

3．交流解決學困生問題的方法。

一月份:

1.制定復習計劃。

2.做好期末練習。

3.做好復習和期末考評工作。

總之，本學期要實實在在把課備好，把課上好，把學生輔導好。在教學研究活動中，要堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量、減輕學生負擔、完成教學任務的目的。